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    关于评选表彰文法学院“教书育人、科研育人、服务育人”工作先进个人的通知

    发布日期:2026-08-27    浏览次数:

    各党支部、系、教研室,全体教职工:

    为深入贯彻落实立德树人根本任务,充分发挥先进典型的示范引领作用,激励全院教职工积极投身“教书育人、科研育人、服务育人”(以下简称“三育人”)工作,全面提升学院人才培养质量和育人工作水平,经学院党委研究决定,开展文法学院“三育人”工作先进个人评选表彰活动。现将有关事项通知如下:

    一、评选范围

    文法学院全体在职教职工。

    二、评选名额

    本次拟评选“三育人”工作先进个人共10名左右,具体名额可根据各岗位申报及推荐情况适当调整,确保评选质量。

    三、评选条件

    (一)基本条件

    政治立场坚定,拥护党的教育方针政策,忠诚党的教育事业,具有良好的师德师风和职业操守,无违反师德师风、党纪政纪及法律法规的行为,严格遵守工作纪律,廉洁自律,作风正派。

    热爱学院工作,具有较强的事业心、责任感和奉献精神,立足本职岗位,积极履行岗位职责,在“三育人”工作中取得显著成效,得到师生广泛认可。

    (二)分类条件

    1.教书育人先进个人

    (1)坚持育人为本,注重培养学生的理想信念、道德品质和综合素养,以高尚的人格魅力和道德情操影响学生,成为学生健康成长的引路人,在师德师风建设中发挥模范带头作用。

    (2)积极承担教学任务,认真钻研教学方法,不断更新教学内容,积极参与课程建设、教学改革与实践,在专业建设、课程建设、教材建设、教学团队建设等方面做出突出贡献。

    (3)关心关爱学生成长,主动担任班主任、班导师等职务,积极参与指导学生开展社会实践、学科竞赛、创新创业、职业规划等活动,成绩突出。

    2.科研育人先进个人

    (1)坚持科研与育人相结合,将科研成果转化为育人资源,通过科研项目培养学生的创新思维、科研能力和实践能力,为学生成长成才创造良好的科研环境。

    (2)积极承担科研项目,科研业绩突出,积极开展学术交流活动,在学科领域取得具有一定影响力的科研成果,为学院学科建设做出重要贡献。

    (3)注重科研团队建设,为学生搭建科研实践平台,培养学生的团队精神和科研素养,所指导的学生在科研方面取得突出成绩。

    3.服务育人先进个人

    (1)立足管理、教辅、后勤等服务岗位,以高度的责任心和敬业精神,为教学科研、师生生活提供优质高效的服务,服务质量得到师生一致好评。

    (2)具有较强的服务意识和创新意识,不断优化服务流程,改进服务方式,提高服务效率,积极探索服务育人新模式、新方法,取得显著成效。

    (3)主动关心师生需求,积极为师生解决实际困难,在服务师生过程中注重思想引导和情感关怀,将育人工作融入服务全过程,以实际行动传递正能量,营造和谐的育人环境。

    四、评选程序

    (一)个人申报。符合评选条件的教职工,填写《文法学院“三育人”工作先进个人申报表》(附件1),并附相关支撑材料(如教学成果、科研项目、获奖证书、学生评价、服务案例等),于9月2日前提交至所在党支部。

    (二)支部推荐。各党支部结合教职工日常表现和工作业绩,按照评选条件,对申报人员进行审核,择优推荐候选人,填写《文法学院“三育人”工作先进个人推荐汇总表》(附件2),于9月3日上午12:00前将上述材料报送至学院办公室306,电子版材料发送至:382353699@qq.com。

    (三)学院评审。学院对各推荐单位报送的候选人材料进行集中评审,通过查阅材料、综合评议等方式,确定拟表彰人选名单。

    (四)公示。拟表彰人选名单在学院进行公示。公示期间,如有异议,可具名向学院评选工作办公室提出书面意见。

    (五)表彰奖励。公示无异议后,学院发文对“三育人”工作先进个人进行表彰,颁发荣誉证书。同时,将评选结果作为教职工年度考核、职称晋升、评优评先等的重要参考依据。

    五、工作要求

    (一)高度重视,精心组织。“三育人”工作先进个人评选表彰是学院加强师德师风建设、推进育人工作的重要举措,各党支部、系、教研室要高度重视,认真组织,广泛宣传,动员符合条件的教职工积极参与申报,确保评选工作顺利开展。

    (二)严格标准,确保质量。各党支部、系、教研室要严格按照评选条件,坚持公平、公正、公开的原则,认真审核申报材料,确保推荐人选事迹真实、业绩突出、具有代表性。要注重评选工作的过程管理监督,确保评选结果经得起检验。

    附件:

    1.文法学院“三育人”工作先进个人申报表

    2.文法学院“三育人”工作先进个人推荐汇总表


    文法学院

    2026年8月26日

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